欢迎您访问四川自考网!网站为考生提供四川自考信息服务,供学习交流使用,非政府官方网站,官方信息以四川省招生考试院(www.eaagz.org.cn)为准 登录 | 网站导航

四川自考网

自考热线:131-9488-3786

自考办电话 | 在线提问 | 公众号

2018年四川自考公共关系口才重点知识点:第二章

编辑整理:四川自考网 发表时间:2018-09-15 19:39:01   字体:【 【学历咨询】


立即购买

《自考视频课程》名师讲解,轻松易懂,助您轻松上岸!低至199元/科!

第二章 口语交际的构成要素

1.口语交际信息传播模式(口语交际的七个构成要素):说话人、听话人、信息、符号、编码、解码、语境。

2.口语交际中传播与反馈的关系:反馈是信息接受者对信息发出者的反应活动,实际上反馈也是一种传播活动。反馈的实质就是传播,多数传播中包含有反馈。

3.符号与信息的非对应性:信息符号是口语交际中编码和解码的核心问题 。信息符号与信息之间的非对应状况,存在着两种情形:一个信息可以用至少两个信息符号来表示;一个信息符号可以表示至少两个信息。

4.信息传播是口语交际的核心 。最理想的口语交际是编码正确且解码也正确。

5.语境影响口语交际的特点:广泛性 ;层次性 ,即长期、间接的影响和即时、直接的影响;两面性 ,即积极、正面和消极、负面的影响;可控性 。

6.语境对辨析和确定信息的作用:

(1)语境是辨析和确定信息符号含义的依据。

(2)语境对口语交际参与者的制约和影响。其影响和制约可分为两种类型,即情绪性影响和能力性影响。语境对口语交际参与者的能力性影响具有长期性和稳定性。

7.口语交际的参与者在交际中具有主导作用:

(1)意愿和态度关系到交际的顺利进行。

(2)决策和调控关系到传播主旨和内容。决策和调控传播主旨和传播内容的任务只能由口语交际的参与者-----说话人和听话人来共同完成。

(3)素质和水平关系到口语交际的效果。提高交际效果,口语交际的参与者要做到:化解编码的失误,即编码失误发生在自己身上而自我化解,编码失误发生在对方身上而代为化解;把握符号外信息;克服解码的障碍;补救解码的误读。

本文标签:四川省自考 公共课 2018年四川自考公共关系口才重点知识点:第二章

转载请注明:文章转载自(http://www.sczkw.net

本文地址:http://www.sczkw.net/ggk131/18067.html

《四川自考报名网》免责声明:

1、由于各方面情况的调整与变化,本网提供的考试信息仅供参考,考试信息以省考试院及院校官方发布的信息为准。

2、本网信息来源为其他媒体的稿件转载,免费转载出于非商业性学习目的,版权归原作者所有,如有内容与版权问题等请与本站联系。联系邮箱:812379481@qq.com。

四川自考-服务平台